〖最美教学﹡艺战线〗
网课“艺战线” 教学不断线
——艺术学院线上教学案例集
第四期
艺术学院 工艺美术品设计专业教师 孟巍
一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场疫情来得十分突然，让所有人猝不及防。面对疫情，全国上下一心，打响了一场没有硝烟的战斗。接学院通知，响应国家“停课不停学”的号召，实现线上教学成了紧迫的任务。
“天涯若同窗 网络共课堂”
孟巍老师“珠光宝气”的
《JewelCAD》课程线上教学案例
工艺美术品设计教研室 教师 孟巍
在教务处积极组织专家为全体老师提供了专业的网上授课培训之后，结合课程特点，孟老师最选取了腾讯课堂极速版作为线上授课平台。积极建立了课程QQ群、对分易班级，为了方便教学，给学生们分享了JewelCAD软件的易操作版，为保障正式上课顺利进行，孟老师进行了多次线上授课试运行。
在课程正式实施时，为规范教学，孟老师发布了课程要求及评分标准。为了方便签到，孟老师最初是建立了对分易课程进行签到，在后期教学实施过程中，觉得这样比较繁琐，后来发现腾讯课堂平台有自动考勤服务，包括有学生进入教室时间、在线时长等，这样可以更好的掌握学生上课动态。每次课前10分钟都会提醒学生进入课堂，测试接收、网络连接情况。
（课程要求及上课提醒）
（考勤及在线情况）
孟老师主要是利用腾讯课堂线上直播的方式上课，利用课程QQ群进行互动问答，或微信但单独问答，在直播讲解的时候，学生有不明白的可以直接提问，在线答疑，或者也可以通过观看课程回放进行学习。基本每次课上都会布置作业，以此来进行强化练习。
（孟老师课程直播页面）
（学生上课页面）
到现在线上课程已进入到第三周，课程也到了珠宝首饰实物建模阶段，珠宝首饰本身对于各个年龄段的人们都有很大的吸引力，尤其是作为年轻人的学生，喜欢追求时尚、个性化的东西。为了调动学生对课程学习的积极性，孟老师会提前设计一些学生比较感兴趣的珠宝首饰款式进行教学。在上课之前孟老师会提前构思要建模的珠宝首饰款式，并进行简单的线稿描以及各项尺寸标注（如宝石大小、戒指直径、厚度等）。
（孟老师款式构思图）
通过孟老师引导性得课程的学习，同学们在以后还可以为自己设计喜欢的款式，并进行建模制作，即避免了大众款，又节约了成本。
起初还比较担心学生线上学习的积极性，之后发现学生们还是很认真的，也能主动的提问问题，而且课下也能积极的询问不理解的部分。
（课程群在线指导答疑）
为达到更好的学习效果，孟老师通过百度网盘和QQ群给学生分享了相关的教学视频以及文件资料，供学生们参考学习，同时也丰富了课程资源。
（学习资源）
作业怎么提交、点评？
课程前两周，作业主要是通过百度网盘的形式提交，老师针对问题进行说明，学生们还是比较认真，能积极主动的完成老师布置的作业。
到课程第三周，因为已经进入到完整的首饰建模阶段，提交上来的作业发现有个别学生套用作业现象。针对这一情况，孟老师在之后的课程中对学生的作业点评方式做了调整，每次课上做完作业直接发课程QQ群里，现场进行点评。
通过这种方式点评作业，即可以及时了解学生对课程内容的掌握情况，也可以带动学生们的学习热情。在一个就是给学生更好的发挥空间，不设过多的条条框框，从学生之后交上的作业看，质量明显提升许多。
（学生作业）
（作业点评）
针对无电脑学生，放宽了作业提交时间，在回校后，对没跟上同学继续进行辅导。在特殊时期现阶段的软件课堂教学中，大部分学生都能圆满完成教学要求，做了很多不错的作品。
在今后孟老师也会更多的利用信息化手段，多种形式开展教学，积极总结线上教学经验。
酒管“艺战线”故事就在我们身边，平凡且真实，硬核且温暖！
