〖最美教学﹡艺战线〗
网课“艺战线” 教学不断线
——艺术学院线上教学案例集
第三期
艺术学院 数字媒体艺术设计专业教师 付强
一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场疫情来得十分突然，让所有人猝不及防。面对疫情，全国上下一心，打响了一场没有硝烟的战斗。接学院通知，响应国家“停课不停学”的号召，实现线上教学成了紧迫的任务。
“天涯若同窗 网络共课堂”
付强老师“把家变成摄影棚”的
《人像摄影》课程线上教学案例
数字媒体艺术设计教研室 教师 付强
结合课程的实际情况，在教务处推荐和培训的诸多教学平台中，付强老师最终选择智慧树网络教学平台进行线上课程的实施。同时，积极建立了班级微信群和QQ群与班级学生进行沟通，并于2月17日进行了线上课程的试运行。最初付老师的想法是让学生通过对分易平台进行签到，考虑到尽量减轻学生负担，减少学生的上课步骤，最终选择智慧树平台班级群打卡签到。
在课程的实施过程中，对于一些课程的重点难点，付强老师提前录制好视频上传至平台。为了丰富课程的学习资源，付老师在短短的两周内为学生准备了包括视频和课件共100余个学习资料上传至平台，供学生参考学习，每天的学习任务和作业都是提前一天在班级群发布。
（学生签到、学习资源）
学生的上课和学习情况平台可以比较直观的呈现，方便对学生进行学习上的督促。在上课和作业完成过程中出现的问题，学生会在智慧树平台问答讨论区、QQ或者微信单独咨询。课后付强老师会针对学生的学习情况作出总结，指导学生下一步的学习！
（课中互动、课后总结）
实训环节怎么办？
由于《人像摄影》是一门以实训为主的课程，在课程的实施过程中，实训环节遇到了一些困难。由于受到器材和环境等条件的限制，离开摄影棚环境的实操课程怎么上？付强老师和学生们共同克服困难，把困难变方法，决定以现有条件让学生为家人拍照完成实训，利用家中现有的环境、把家变成摄影棚、家具陈设变成道具、父母变成模特……就这样，学生在各自不同的“家中摄影棚”中，寻找着不同的摄影素材。
意想不到的是，在学生提交的作业当中，出现了一批优秀的摄影作品。学生在各自家庭环境中，选择用什么背景？怎样找到最佳角度？在主动思考的同时，锻炼了学生们的主观能动性。
（学生的摄影作业）
在特殊时期现阶段的家中摄影课堂教学中，大部分同学都圆满完成了教学实训任务，还为家人拍出了很多优秀的人像摄影作品。针对摄影棚环境的拍摄，付强老师将在开学后统一组织实训练习。
面对疫情这次特殊的线上上课方式，既是挑战，也是机遇。信息技术的使用，首先是丰富了学生的知识来源；其次，学生可以做到在学习上化被动为主动；再次，学生通过网络与老师交流，拉近了老师与学生的距离；最后，网络教学平台可以对学生的作业、考试、学习等情况进行有效的管理。在今后的教学过程中，付强老师将继续积累线上教学的经验，丰富自己的教学手段。
酒管“艺战线”故事就在我们身边，平凡且真实，硬核且温暖！
