〖最美教学﹡艺战线〗
网课“艺战线” 教学不断线
——艺术学院线上教学案例集
第二期
艺术学院 环境艺术设计教研室 王婷婷
延迟开学，但不能延迟学习！新的学期，全国教师一夜之间化身成“十八线”主播。各大院校纷纷开始采取网络授课的方式来开展教学任务。
“天涯若同窗 网络共课堂”
王婷婷老师生动幽默的《酒店外部空间设计》课程线上教学案例
当停课不停学的通知发下来那一刻
王老师的心情是这样的：
休了一个产假的她
终于又可以和可爱的同学们教学互动了
当开始研究具体的网络教学任务时
她是这样的：
很多网络教学软件都不知道怎么用
开始进行网络搜索
搜到了一些网上老师花式网络教学经验
好在老师们的学习能力都是很强的
很快——
就能让学生找到课堂上那熟悉的感觉
在搜集了各种资料
研究和对比了众多网络教学软件之后
果断选择了腾讯课堂
操作相对简单的软件，学生容易掌握
2月24日为线上教学的第一天
学生们准时微信8点签到
要求同学们准备好笔记本做好课程记录
检查课堂记录工具
当检查完每位同学都坐在了电脑前
并准备好笔记本和笔之后
王老师开始使用腾讯课堂进行授课
班级31位学生，听课的竟然有34位
难道上课期间家长也在全程围观？
OMG~~@~@
还好讲授过程中非常顺利
没有学生掉线
画面流畅不卡顿
第一天的网络授课是成功的，同学们反馈良好
网络教学是未来教学发展的一个重点方向
也是技术与教育相互融合的新时代产物
一堂课程下来
重点难点一一剖析
甚至还需要有实时的课程回放
有的同学课下听回放再细致学习一遍课程
对于教师来讲，通过网络化的教学
可以更立体掌握学生的学习动态
根据学生的个性化需求敲定教学方案
实现高效率的课堂教学
进入到第二天的教学
针对前一天布置的课后作业做汇报
每位同学要做作业汇报
针对同学们语音汇报的作业进行点评
在同学们讲解自己作业的时候
王老师要求其他同学做好记录
把图片保存下来放到文件夹里
最后可以综合全班31位同学的作业整理出31个文件夹
课余时间进行学习
讲授了两天后同学们的反馈是相当不错的
同学们说喜欢这种授课方式
感觉不仅能学习到专业理论知识
更能对信息化课堂软件有了新的认知
发现问题 解决问题
但是随着教学任务的推进
在教授过程仲
感觉腾讯课堂存在了一些弊端
不能同时看到每个学生的脸
只能视频直播让同学们看到老师或者课程的课件
同学们可以举手回答问题体现画中画
在课程作业汇报的时候
无法让同学们之间也真正的进行面对面的互动交流学习
为了让教学方法更加丰富
王老师又添加了腾讯会议
采用发送会议号码让学生加入课堂的教学方法
通过腾讯会议软件的线上教学方式，解决了地域局限带来的不便，实现了教师与学生之间全方位交流和互动。这样大大提高了学生的学习积极性，同学们一个假期没有见面，视频会议增加了互动性，让学生们更加喜欢这门课程，更加积极的去完成作业。
网络教学是严肃的，网络生活是快乐的，网上授课这种新颖的教学模式与艺术设计类专业契合度极高。艺术来源于生活，也要回归于生活，我们的网络课程还差最后一点催化剂来产生质变反应，多才多艺的学生希望展现自己的最与众不同的一面，设计方案汇报就是这最好的契机。在这里，时尚的王老师选用了当下最时髦的网红软件-抖音APP，彻底将这场班级的设计盛宴点燃。
“美女主播”王老师采用了抖音直播的形式
讲解喜达屋集团旗下的W酒店
让学生能更直观的了解酒店外部空间设计
通过案例展示学习能更好的结合项目化完成这门课程的设计
对于大家来说这不再是枯燥的课堂学习
而是一场生动的网络直播课
在讲授完第二章外部空间的布局和层次之后
学生们以手绘的形式绘制了酒店外部空间的布局
纷纷用抖音直播的形式做了空间布局图的讲解
每位学生瞬间变主播
王老师把专业课程中的
ppt知识讲解
+
教学视频回放
+
科学的作业安排和练习+教学互动+作业点评
互相结合
这都是日常课堂教学所不具备的优势
实时的留言互动更是加深了学生们的理解和记忆
丰富多彩的教学内容使学生们的学习兴趣大大提高
王老师认为作为艺术设计专业教师
利用互联网技术
从传授知识变成了引导知识
教师的角色不再仅仅是知识的传播者
他们也可以通过与学生们交流
实时更新自我知识体系
完善自我知识结构框架
艺术设计专业教师应当更新理念，积极学习创新性授课模式，在互联网技术的推动下主动适应新的教学方法提高教学质量，采取多样的授课模式以提升学生的上课积极性，使学生在互联网授课模式中快乐学习，主动探索，培养提高自身的设计创新能力。我们也将通过这次教育环境的变化，通过互联网、多媒体和数字技术的辅助应用来促进新的人才培养体系的构建。
酒管“艺战线” 故事就在我们身边，平凡且真实，硬核且温暖！
